Reimagine Learning With Gamification – eLearning Industry

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Transformar el aprendizaje con gamificación y datos

No estoy contento con la forma en que estoy aprendiendo hoy dentro de las organizaciones. ¡Los profesionales del aprendizaje pueden hacer mucho! Hay muchas personas como yo que queremos aprender a cambiar con nuestro horario de trabajo. Sin embargo, depende de a quién le preguntes. Trato de enmarcar mi respuesta, mi idea de cómo puede cambiar el aprendizaje con la ayuda de la gamificación y los datos, con mi comprensión de estos dominios. Hay muchas formas en las que el juego y el aprendizaje chocan. Las 5 mejores formas en que creo que podemos reimaginar el aprendizaje con juegos y juegos serían las siguientes.

1. Ser sociable

Si has jugado con tus amigos, te darás cuenta de que jugar con amigos es mucho más divertido que jugar solo. Jugar con amigos lo mantiene responsable y realiza un seguimiento de su progreso; a veces, ellos lo guían y, a veces, usted los guía a ellos. Tus amigos quieren que vuelvas al juego cuando empieces a perder interés. Aprendes mucho sobre el mundo del juego a partir de su conocimiento.

¿Podemos imaginar el aprendizaje en el lugar de trabajo de la misma manera? Hay muchos desafíos en los que uno puede pensar. Pero, con los sistemas sociales que existen en los juegos, diseñarlos para el aprendizaje ciertamente ayuda. Aprender no será tedioso y muchos tendrán éxito con un poco de ayuda de sus amigos.

2. Claridad y dirección

La mayoría de los juegos, con la excepción de algunas cajas de arena y juegos exploratorios, tienen misiones y tareas claras y bien definidas. Jugamos como individuos o equipos para lograr este objetivo, superar el nivel o vencer al jefe y un sinfín de minions. Si bien puede haber muchas tareas, sabemos aproximadamente cuáles son los objetivos de la apertura, el medio juego y el final del juego cuando se juega. Esta es la forma en que los diseñadores de niveles se comunican y logran involucrar a los jugadores y mantenerlos dentro del mundo del juego, sin perder su nivel de interés, hasta que completan el juego, aunque tarde más de 50 horas en completarse.

¿Cuántas personas en la organización cree que entienden el principio, el medio juego y el final del aprendizaje que están haciendo? ¿Hay misiones y tareas vagamente ahí para ellos? Aprender sin comprender el juego final todavía no tiene sentido para mí, esa es la realidad con la que vivimos.

3. Velocidad y agilidad

Los jugadores tienen esta habilidad única llamada “empujar”, donde podrán completar una gran tarea y progresar rápidamente en una cantidad de tiempo increíblemente sorprendente. Empujar generalmente es para publicar una sesión de molienda, que básicamente pone trabajo duro en los juegos.

Moler y empujar, junto con el uso efectivo del circuito de retroalimentación disponible en la mayoría de los juegos, ayuda a los jugadores a completar ciertas tareas de la vida real con una velocidad y agilidad irreales.

¿Podemos diseñar materiales y sistemas de aprendizaje que permitan perfeccionar y aprovechar las experiencias de aprendizaje de la vida real? A veces, el progreso rápido realmente motiva al alumno a lograr más. Por supuesto, esto no puede separarse de los circuitos de retroalimentación efectivos.

4. Mentores y sistemas de apoyo

A diferencia de cualquier otra comunidad en línea, la mayoría de las comunidades de juegos brindan un gran apoyo, con profesionales que han pasado mucho tiempo en un mundo de juego en particular, dedican su tiempo a guiar y ayudar a un recién llegado a ese mundo de juego (hay excepciones), por lo que las comunidades de juego entienden la naturaleza positiva de los juegos. Los juegos tienen gremios y grupos, que ayudan a desarrollar un sentido de pertenencia entre los jugadores y el mundo del juego.

Si los juegos no tienen un aspecto social para que los profesionales guíen a los novatos, el juego suele tener un diario, un libro de misiones o una biblioteca que guía al jugador a través de todo lo que existe en el mundo y lo sustenta. Al día con su desarrollo.

¿Existe alguna manera de diseñar sistemas de orientación y apoyo en nuestras iniciativas de aprendizaje de manera que anime a los expertos a ayudar a los novatos y aliente a los novatos a buscar ayuda y orientación? Por supuesto, hay desafíos aquí con inseguridades humanas y cero comprensión del proceso por parte de los humanos, pero beneficia a todos en el gran esquema de las cosas.

5. Propósito y Relación

Los juegos hacen un gran trabajo al involucrar a los jugadores con su narrativa general. Ya sea superando el duelo en su vida personal o aprendiendo y conociendo más sobre historia, o aprendiendo un nuevo idioma. Los juegos te ayudan a encontrar finalmente tu razón para jugar. Los jugadores siguen jugando hasta que encuentran su objetivo, y una vez que lo encuentran, saltan a otro objetivo. Los mundos de los juegos crean un entorno para que los jugadores se sientan cómodos, tengan un sentido de pertenencia, y esa es una de las principales razones por las que los juegos funcionan.

¿Hay alguna manera de garantizar que el aprendizaje ayude al alumno a vincularse a sus narrativas más amplias? ¿Qué les ayuda a entender su propósito y lograr lo que realmente quieren? ¿Hay alguna manera en que podamos aprender a ayudar a los alumnos a comprender y resolver problemas del mundo real? No habrá mayor motivación.

A través del contenido y la gamificación sistémica, estos 5 elementos, junto con otras mecánicas del mundo de los juegos, pueden ayudar a remodelar la forma en que se realiza el aprendizaje en el lugar de trabajo. Sin embargo, dicho esto, no hay una sola forma de jugar el juego. Hay diferentes tipos de personas en este mundo, con diferentes motivaciones y diferentes objetivos. Todos se encuentran en un lugar y un momento únicos en sus vidas, y sus viajes son tan variados como pueden ser. Hay una razón por la que existen diferentes géneros en juegos, películas, música, etc.

Aquí es donde entra en juego el uso de datos. A través de la ciencia de datos tradicional, podemos observar modelos de clasificación que nos ayudan a hacer recomendaciones sobre temas, materias, habilidades, medios que nos ayudarán a sobresalir en el lugar de trabajo a corto y largo plazo. . Estas recomendaciones pueden convertirse en los parámetros que nos hacen ser quienes somos y lo que otros como nosotros están haciendo. Esto puede ayudarnos a definir y dirigir nuestras iniciativas de aprendizaje.

Las personas y los equipos también se beneficiarán de estar expuestos a análisis para su aprendizaje y ayudarlos a establecer metas realistas, crecer y mejorar su trabajo junto con su desempeño. Esto los convertirá en aprendices rápidos y ágiles, lo que ayudará tanto a las personas como a la organización. El análisis de aprendizaje sin duda ayudará a crear un ciclo de retroalimentación significativo para los alumnos y muchas iniciativas de aprendizaje.

Las recomendaciones y los análisis no se limitan solo a las habilidades técnicas que nos ayudan a realizar las tareas de nuestro lugar de trabajo con facilidad, sino que también pueden referirse a las habilidades blandas y los pasatiempos que nos hacen más humanos.

En cuanto a la ciencia de datos avanzada, puede ayudar a los estudiantes a aprender y evaluar su desempeño en el lugar de trabajo. Con estas predicciones, los alumnos pueden afinar continuamente sus métodos de estudio y trabajo para lograr niveles más altos de rendimiento. Potencialmente, puede ayudarnos a ampliar los límites del aprendizaje y el desempeño en el lugar de trabajo con una facilidad que nunca antes habíamos imaginado. ¿No sería genial si todos pudieran encontrar su propia receta para niveles óptimos de aprendizaje y desempeño en el lugar de trabajo?

Al pensar y diseñar con juegos y datos, debemos asegurarnos de que estos sistemas y materiales sean inclusivos y equitativos. Hacia un futuro con mejores iniciativas de aprendizaje.

Publicado originalmente en blog.upsidelearning.com.

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