Tips For Smooth ILT To VILT Transition

Transición de ILT a VILT

VILT, un acrónimo de Virtual Instructor-Led Training, es un formato de entrega de aprendizaje único que combina el enfoque de ILT (Instructor-Led Training) con el poder de la tecnología eLearning. Basado en la idea del aprendizaje sincrónico, VILT se erige como un método de entrenamiento altamente atractivo y efectivo. La mayoría de los proyectos VILT son proyectos ILT que se han modificado para satisfacer nuevas necesidades de aprendizaje.

Ahora surge la pregunta de si todos los proyectos ILT se pueden convertir en sesiones VILT. ¿Cuáles son los puntos a revisar? ¿Qué tipo de personajes están involucrados? Veamos estos puntos con más detalle.

¿Quién participa en una sesión VILT?

Una combinación de múltiples roles y equipos trabajan de la mano para crear una sesión VILT de principio a fin. Por ejemplo:

1. Un experto en la materia (SME) administra y supervisa el contenido del material didáctico.
2. El Diseñador Instruccional (ID) diseña y desarrolla el programa VILT utilizando las últimas tecnologías.
3. Un instructor de capacitación facilita y lleva a cabo la capacitación virtual.
4. Un moderador asiste al instructor con la asistencia necesaria para llevar a cabo la sesión, si corresponde.
5. Finalmente y lo más importante, la audiencia de estudiantes que participan en la sesión de capacitación.

¿Qué puntos considerar al convertir de ILT a VILT?

Al pasar de una sesión ILT a una sesión VILT, estos son los elementos principales en los que deben centrarse los roles involucrados.

Verifique el contenido en términos de cantidad: ¿es suficiente o demasiado? Asegúrese de que la calidad coincida con la calidad del medio en línea. Divida piezas de contenido y reutilícelas en consecuencia.

Seleccione cualquier mejora adicional que le gustaría incluir en su material didáctico ILT, desarrolle un plan de acción y seleccione facilitadores, moderadores, documentos de apoyo a la participación, materiales de referencia, listas de verificación, etc. para apoyar las sesiones de VILT. Cree guías de apoyo para una variedad de formatos. También es una buena idea incluir un seminario web simulado para practicar.

Alinee el contenido del curso y el contenido en la herramienta, agregue gamificación, aumente lo que se puede hacer y garantice la escalabilidad del diseño.

Una experiencia de aprendizaje simple que los participantes recuerdan durante mucho tiempo. Al utilizar la tecnología, los facilitadores deben tratar de incorporar y aprovechar todos los beneficios de sus herramientas.

Planifique estratégicamente las actividades de participación deseadas para que sea fácil participar en ellas y explore las características de las herramientas que está utilizando para comprender la mejor manera posible de ejecutar sus actividades. Se pueden usar opciones interesantes como encuestas, salas de reuniones, anotaciones y chats de canal para comunicarse en diferentes niveles. Permita que los participantes resuman y compartan su aprendizaje de alguna forma como una conversación significativa y significativa.

• Mejorar el compromiso general

Si bien un facilitador y un diseñador instruccional pueden poner todo su esfuerzo en crear un excelente programa VILT, si los alumnos sufren, todos los esfuerzos se desperdician. La fatiga del aprendizaje en línea es real. Los participantes necesitarán descansos adicionales en comparación con una sesión ILT. Esta es la razón por la que, al delinear las actividades de participación para una sesión, los facilitadores deben centrarse en fomentar la participación y programar descansos periódicos. Registrarse con los participantes en las diferentes etapas de la sesión también crea una sensación de seguridad y accesibilidad. Al usar opciones más sencillas en las herramientas tecnológicas, como respuestas, preguntas, encuestas, etc., se vuelve más fácil impulsar el compromiso inmediato.

¿Cómo es el proceso de conversión de ILT a VILT?

Una gran parte del proceso de conversión tiene que ver en gran medida con el lado del contenido. Dicho esto, una sesión convertida con éxito incluirá todo para completar. Idealmente, podemos clasificar el proceso de conversión de ILT a VILT en 3 fases principales en todos los roles: planificación, diseño y desarrollo. Veamos en qué consisten estos pasos individuales.

1. Planificación

Esto implica una gran cantidad de lluvia de ideas sobre el camino a seguir. Una vez que se hace un plan, se hace más fácil llevar a cabo las siguientes actividades. Algunos de los pasos de planificación se ven así: definir el alcance de todo el proyecto, asignar plazos al alcance seleccionado, seleccionar materiales de capacitación del ILT, decidir las herramientas tecnológicas que se utilizarán, seleccionar facilitadores y moderadores, asignar y corregir el aprendizaje. objetivos Cumplir con los objetivos comerciales.

2. Diseño

Revise el contenido de ILT, agregue o elimine información según corresponda, diseñe el contenido según sea necesario, fusione metodologías de aprendizaje electrónico como el aprendizaje combinado o el microaprendizaje cuando sea posible, y explore si hay diferentes ¿Qué se puede hacer o qué proceso puede facilitar ILT?

3. Desarrollo

La fase final de desarrollo es donde entra en juego la mayor parte de la planificación y el diseño. Cree o cambie los formatos de contenido requeridos, los módulos de aprendizaje electrónico y las secciones VILT. Agregue nuevo contenido y referencias según lo planeado para todos los roles relevantes.

En conclusión

Implementar VILT desde cero puede parecer una tarea desalentadora al principio, pero los resultados son realmente beneficiosos para la organización. El esfuerzo puesto en una experiencia de aprendizaje fluida vale la pena cuando los resultados del aprendizaje son excelentes. VILT llegó para quedarse y cambiará el juego de ILT en el panorama del aprendizaje electrónico.