Why combining assessments and LMS technology is essential

Las evaluaciones son más que solo medir qué tan bien les está yendo a los estudiantes en materias específicas en la escuela, y en realidad pueden mejorar el aprendizaje de los estudiantes. De hecho, las evaluaciones periódicas pueden tener un impacto positivo en el aprendizaje de un estudiante desde el jardín de infantes hasta la universidad. Aunque esto puede confundir a algunos educadores, el hecho es que la evidencia de la eficacia de la mejora de las pruebas, o las pruebas, como ayuda para el aprendizaje se remonta a casi 100 años (Roediger III, McDaniel y McDermott, 2006).

Las pruebas pueden ayudar a los estudiantes a retener y recordar mejor, no solo para el examen final, sino como parte de su desarrollo académico general. Este es el “efecto de prueba”, o el fenómeno en el que realizar un cuestionario puede conducir a la retención posterior del material estudiado, y su eficacia se ha demostrado muchas veces. Los estudiantes que toman las pruebas inmediatamente después de estudiar se desempeñan mejor en las pruebas finales que los estudiantes que solo estudian sin tomar las pruebas de práctica, incluso cuando no se les da retroalimentación sobre las pruebas (Roediger III, McDaniel, & McDermott, 2006).

El efecto de prueba, también conocido como práctica de recuperación, prueba de práctica o aprendizaje mejorado con prueba, necesita un lugar en la educación moderna de hoy. Se puede implementar en tecnologías modernas de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y sistemas de gestión de evaluaciones (AMS), como Gauge, para ayudar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes, desde su primer día en el jardín de infancia hasta la universidad, hasta el último día de graduación.

Pruebas de impacto y tecnología LMS

Investigadores de la Universidad de Delaware probaron los efectos de habilitar cuestionarios a través de LMS en una serie de cursos de nivel universitario. La universidad usó Canvas, un K12 LMS y un espacio de educación superior, en un esfuerzo por aumentar el aprendizaje al reducir la ansiedad de los estudiantes y aumentar la retención del contenido clave. Al examinar el uso de cuestionarios de lienzo en siete cursos en línea y cinco cursos híbridos, los investigadores diseñaron cuestionarios para cada estudiante y cada intento de cuestionario.

A través de este estudio, los investigadores encontraron que los estudiantes que usaron cuestionarios de lienzo:

1. mejoraron su precisión metacognitiva y lograron puntajes más altos en intentos posteriores a pesar de múltiples intentos del cuestionario.
2. Permita tiempo adicional entre los intentos de prueba para dominar mejor el material asignado
3. Reducción de la ansiedad y el estrés ante los exámenes al poder elegir el lugar y la hora para realizar el cuestionario.

Como muestra este estudio, las plataformas LMS, combinadas con cuestionarios, pueden ayudar a los estudiantes a lograr. Aunque los efectos positivos de los cuestionarios ya se han establecido durante décadas de investigación, los beneficios se pueden mejorar aún más con las funciones y configuraciones activas de la tecnología educativa moderna.

Realización de cuestionarios en LMS para mejorar el aprendizaje de los estudiantes

Si bien realizar cuestionarios utilizando las plataformas edtech disponibles claramente beneficia a los estudiantes, existen formas específicas de entregar cuestionarios que pueden mejorar la experiencia.

Momento

Cuanto más se tarde en aprender una materia, peor se desempeñarán los estudiantes en las pruebas. Realizar un cuestionario inmediatamente después de aprender material nuevo puede evitar el olvido y mejorar la comprensión, lo que en última instancia aumenta el rendimiento en la prueba final (Spitzer, 1939, Roediger III y Karpick, 2006; Agarwal, Karpicke, Kang, Roediger y McDermott, 2008; Chan, 2008; McDermott y Roediger, 2006). Con las plataformas LMS configuradas para una gestión rápida de cuestionarios, los estudiantes pueden hacer que los cuestionarios estén disponibles directamente para ellos después de consumir el contenido del curso.

Cuestionarios sobre material de lectura.

Una abrumadora investigación muestra que seguir la lectura de un texto con preguntas de prueba mejora la comprensión, la retención y el rendimiento posterior a la prueba, más que las preguntas que aparecen antes del material o se intercalan a lo largo del material (Chan, McDermott y Roediger, 2006). Los educadores pueden solicitar a los estudiantes que accedan al contenido y luego realicen un breve cuestionario de verificación de comprensión en el LMS de su elección.

Complete las preguntas en blanco.

Los estudiantes que responden preguntas en blanco o de respuesta corta en lugar de exploraciones de opción múltiple son más capaces de retener el material a largo plazo y dominan los temas cuando llega el momento del examen final (Glover, 1989; Kang, McDermott y Roediger, 2007). En lugar de crear cuestionarios de burbujas simples, los educadores pueden diseñar preguntas de cuestionario de respuesta corta. Con su LMS, los estudiantes también pueden recibir notificaciones cuando completan cuestionarios y solicitar comentarios sobre las respuestas.

Frecuencia

Dar un solo cuestionario en clase puede tener una ventaja significativa sobre no dar ningún cuestionario. Administrar cuestionarios cortos repetidos solo mejora el aprendizaje. Más (Bangert-Drowns, Kulik & Kulik, 1991). Los profesores pueden facilitar los cuestionarios en clase al permitir que los estudiantes usen sus dispositivos móviles o computadoras portátiles para acceder a la plataforma LMS y completar los cuestionarios al instante.

Hay muchos beneficios al aprovechar la tecnología educativa, y los maestros pueden usarla especialmente para mejorar la experiencia de los cuestionarios para sus alumnos. Al aumentar el “efecto de prueba”, el aprendizaje no solo se puede evaluar, sino también mejorar en entornos de educación K-12 y superior.